2010絵画科 使用報告

20日のCS-Labミーティングで提出した、絵画科（代表石神）の使用報告です。

使用期間 2010年12月6日（月）〜12日（日）

内容 今後CS-Lab内で使う壁の制作。

週の前半は全体を後半にかけてはワダエミプロジェクト、DANZとの共同使用でした。

共同使用については責任者同士で事前に話し合いをして決めることができたのは良かったのですが、DANZさんの提案にあったように責任者と実際の使用者の間で連絡の不備がないようにする必要はありそうです。

ラボ内での作業自体はは問題なくできましたが、入り口の狭さや全く備品がないこと、水道が近くにないこと、電源が少ないことなどは不便に感じました。

そこで設備についての提案です。

ドラムコード

脚立

掃除用具

照明

などは今後、確実に必要になってくるかと思います。ほかに、

インパクトドライバー など簡単な電動工具

台車

は用意されていても良いように思います。それから、これから壁を使っていく上で

ペンキ

パテ

クランプ（壁どうしの接続、固定のために使用）

ワイヤー（壁の固定、転倒防止に使用） が必要になります。

それから、施設についての提案です。

作業の際には水道が近くにないことが不便でした。

以前に食堂として使っていたときの給水機が使えても良いかもしれません。

それと空調の管理もできると良いかと思います。

最後に 施錠時間の問題です。今回は大学内の他の施設と同じように

八時までしか使えませんでしたが、基本的にCS-Labは学生の午後の授業が終わってから使うことが多くなるかと思います。

しかし、五限が終わる六時十分から八時までの約二時間では、人数が必要な作業に充分な時間とは言えず、

何度も人を集めることは簡単ではありません。また今後、発表や制作などでさまざまな使い方が考えられますが施錠時刻は

どれにとっても少し早いように感じます。実際、大学において多くの学生が現在の使用時間について不満を持っているように感じます。

まずは大学院と同じように10時までの使用、申請のあった場合のみ24時間の使用が可能といったように

その都度ルールを考えながら段階的に変えていくこともできるかと思います。

おそらく大学への使用時間の延長はこれまでもでているかと思いますが、現実には変わっていません。

そこで、施錠時間の延長を提案します。まずはこの問題をCS-Labで実験してみるというのはいかがでしょうか？

黒沢清監督特別講義＠CS-Lab

昨日の黒沢清監督特別講座の様子。学外からもたくさんの方が見えて盛会でした。

本日のCS-Lab

ZOKEI展へ向けた展示準備中！

明日１８日は１７時より黒沢清監督を迎えて特別講義を行います！
詳しくは　http://www.zokei.ac.jp/news/2010/099.html

今週のミーティング

今週のCS-Labミーティングは２０日（木）17:00です。諏訪は少し遅れて参加します。４月に何をするかについて、それから来年度の運営について話しますので、提案ある人、運営に参加してくれる人は必ず出席してください。よろしくお願いします。

2011年最初のミーティング報告

２０１１年１月１２日に行われたＣＳ－labのミーティングの報告をします。
今回は今年度の企画についての話し合いを行いました。新たにＰｅｎtoＴｅｎのナカホリ君から企画の提案がありました。

アーティストの河村美雪さんが東京大学教授の池上高志さんの研究チームと合同で制作しているインスタレーションパフォーマンス、それに向けたワークショップを行いたいということです。
５月中旬に発表を予定していて、それまでに３回のワークショップを東京造形大学の学生と一緒に行いたいそうです。
ワークショップの予定日は２月、３月中旬、４月の試用期間中。2，3月は工事が入る可能性があるので工事期間を確認して予定を調節する必要があります。
４月に行われるワークショップには、大谷能生さんをゲストでお招きして、実験ワークショップを行うとのこと。具体的な希望日程などについては追って報告するとのことです。

前回の会議で企画を提出した曽和聖大郎君（やちゃおう倶楽部）の全面を使ったパフォーマンス発表は、第５週の４月28日～5月1日（28日搬入、準備、29日、30日公演、1日撤収）に行うという申請を出しました。

他の企画者の参加がなかった為、空間、スケジュールについての具体的な話し合いができませんでしたが、次回20日には4月中のスケジュールを決める必要があるので、企画を出している人、またはこれから企画を出す人は必ず参加してください。

飯名尚人先生「映像表現Ⅳ」

本日行われた飯名尚人先生の授業「映像表現Ⅳ」の様子。

次回CS-Labミーティング

「今年一番くだらない授業」というサブタイトルを持つ本日の平山君のレクチャー「障害と熟女」無事（!?) 終了。

来週のCS-Labミーティングは20日（木）17:00~に変更します。４月以降の企画、運営についてスケジュール調整などを行います。みなさん忙しい時期ですが、来年度の企画提案のある人、運営に関わりたい人は必ず参加してください。よろしくお願いします。

2010年度最終ミーティング報告

12月22日(水)に2010年度最後となるＣＳ－ＬＡＢミーティングを行われましたので、その内容を報告します。
現在、ミーティングに持ち込まれた企画による試験運用(12月～1月)が行われていますが、今回は主に来年4月度の企画についての話し合いを行いました。
4月度の企画に関しては、来年1月に行われる２回のミーティング(1月12日・19日)で決定する必要があります。
以下に現在提案されている企画を記します。

①絵画の合同展示　提案者：藤川琢史(絵画科)　使用面積１/４
②ビデオアートなどの美術の合同展示　提案者：仲本拡史(映画科)　使用面積１/４
③作品展示及び公開制作　提案者：ヒラミネさん(絵画科助手)　使用面積１/４
④ＣＳ－ＬＡＢシンポジウム　提案者：諏訪敦彦(映画科教授・学長)　使用面積未定
⑤ワークショップ　提案者：曽和聖大郎(映画科卒業生)　使用面積１/４
⑥パフォーマンス作品発表　提案者：曽和聖大郎(映画科卒業生)　使用面積全面
⑦全学科合同コンパ　提案者：小山ゆうや(絵画科)　使用面積全面

以上の他に新入生歓迎会等の企画があるのではないかとの話も出ましたが、担当者等の出席が無いため確認できませんでした。
これらの提案を受けて、スペースの分割とスケジュールについて話し合い、4月の第2週入学式～第4週23日(土)の内２週間程度はスペースを４分割して①②③の３つの展示を並存展示し、残りの１/４のスペースをフリースペースとする、第5週27日～31日は④⑥⑦などの全面使用が考えられる企画を行うという方向で決定しました。
1月のミーティングでは新たな企画を提出を待ちつつ、詳細な部分を詰めて正式な決定を行っていきます。

また、4月にはこれらの企画を行うと同時に、5月以降の企画の募集・議論・決定を行っていかなくてはなりませんが、その方法に関しては今行っているミーティング形式を元に考えていきましょうということになりました。新入生にどうインフォメーションするかも考えたほうが良いですね。

最後に、現在実施している試験運用で使用している個人・団体は1月19日のミーティングの際に、代表者の出席と使用報告のレポートの提出をお願いします。(カノウ君はＬＡＢで作品制作中のためレポートはＺＯＫＥＩ展以降で結構です。)

ツイッターではボローニャ大学や京大西部講堂の話題も出ているようですが、学生自身が「学ぶ｣とは何かを考え、実行していこうという機運が出てきていることは素晴らしいと思います。 また、外部の方を招く企画もどんどん提案・実行していけば良いのではないでしょうか。１月には、諏訪ゼミで黒沢清さん(映画監督・東京藝大院映像研究科教授)をＬＡＢに招く企画も提出されていますよ。
ぜひ、来年からのＣＳ－ＬＡＢを皆の手で動かしていって下さい。

ガンディーの経済学

ＣＳ－ＬＡＢの試運用、良い感じですね！これからが楽しみです。

以下は松岡正剛氏のウェブサイト「千夜千冊」からジット・K・ダースグプタ著「ガンディーの経済学」に関する書評からの引用です。


　教育という英語は、語源的には「引き出す」（drawing out）という意味をもっている。インド語のひとつグジャラティ語の「ケラヴァーニ」もまったく同じ意味をもつらしい。
　ガンディーはこの話を引きながら、自分にとっての教育は「開くこと」であり、「そこに引きずり出すこと」であると言った。そのためには、「知性」と「身体」と「精神」とが同時に絡み合って引きずり出されるような教育が必要だと考えた。これはガンディーが生涯にわたって帰依したヒンドゥ教の教えとも合致していた。

　こうしてガンディーの「ナイー・タリム」（新しい教育）が構想されていったのだ。学校児童に向けてのプログラムだった。　
　その原則がきわめて明確だった。第１に、すべての児童教育は「母語」によること、第２に読み書きそろばんが職業性につながること、第３に教育システムが経済的に自立しうること。この３つを前提の方針にした。　
　もっと画期的なのは、そもそも子供のためのシラバス自体が手仕事的な仕掛けで説明されているべきだとしたところだ。ガンディーは自分でもワルダーで子供のための学校をつくっていたが、そこではまさに、糸紡ぎ、手織り、大工仕事、園芸、動物の世話が先頭を走り、それらによって自分たちがこれから学ぶことの“意味”を知り、そのうえで音楽、製図、算数、公民意識、歴史の勉強、地理の自覚、科学への冒険が始まるようになっていた。　
　なかでも、文字を習い始める時期を延期したことに、ガンディーの深い洞察があるように思われる。あまりに文字を最初に教えようとすると、子供たちの知的成長の自発性が損なわれるというのだ。ガンディーは自信をもってこう書いている、「文字は、子供が小麦と籾殻とを区別することをおぼえ、自分で味覚をいくぶん発達させてからのほうが、ずっとよく教えられるのです」。


千夜千冊　　http://www.honza.jp/senya/1393

先週のCS-Lab

先週のCS-Labの作業風景。絵画専攻の学生が制作のためのパネルを設置。

大学院ワダ・エミプロジェクトの展示準備作業。

ダンスグループDANZE公演に受けた練習

CS-Lab会議メモ 12月9日

参加人数15人前後

□試用期間企画について

・先週決定したスケジュールは予定どおり進行中

　　現在使用中の企画

　　　絵画科制作、DANZE

□今日でた議題

・入学式に合わせた企画、イベント（話し合いの中で廃案）

　　制作、展示、学習を平行した空間を公開

　　4月の企画については、冬休み期間に公募する

・イベント企画と平行してCS-Labの体裁を整える

　　運営について

　　　運営団体はいらないのでは？（基本的に使用期間中の運営の現状維持）

　　　フレキシブルな運営体制を考察する

　　　スタッフを常駐することによってCS-Labでオープンスペース

　　　（企画を立てた学生以外も日常的に利用できる場所）を設けられるメリットもある

・試用期間のフィードバック

・冬休み、春休み期間での会議について

　　休み期間にもミーティングを行うのか？

・現在ある備品の格納場所について

・備品について

　　照明

　　台車

　　スクリーン

　　クランプ

　　延長コード

　　給水機

     モニター

     遮光

　　etc....

・制作、展示、学習の平行した空間を目指す

　　例）展示をした生徒がWSなどを行い生徒間の「学び」を触発する

　　　　黄金町スタジオ

・企画の募集について

CS-Lab会議メモ 12月2日

□先週からの企画案のスケジュール、実施場所の調整

先週提案があった団体のスケジュール決定。

・DANZE　12/7、10、11、14(放課後本番)

・絵画科　12/6~27　

・大学院企画　12/10~13、12/15~17

・個人制作　12/23~1/2　

・授業、映像とパフォーマンス　12/13　

尚、先週提案があった自習室、作業室としての使用は管理の問題等で自治会の方側から提案の撤回。(下記。先週の記事より引用。)

自習室、作業室としての使用

日時　全試験使用期間　９時～２０時まで

　　　or

限定するか

　　　　　　　

使用方法

自習室、作業スペースとして

すぐに片付けて移動する

掃除をするなど

ルールを守るために様子を見に来るなどする。

クリップボードで使用者を確認する。

誰がきたか分かるように

使用範囲

全範囲

意見

不特定多数が入る空間をだれが責任を取るのか

常態化のためになる可能性

デザイン棟の自習室との違いは

使用目的

作業をする場所のシミュレーション

意欲を求めるために解放

□次年度の計画

4月に新入生に向けた企画を考える。

運営体制について(教務補佐をもうけるのか等)

□来週から

引き続き、企画募集をするとともに来年度に向けた話し合いを進める。

11月２５日 会議メモ

前回会議でのプレゼン募集から続いて

（ZOKEI展の期間と教室使用可能日）
　
　原則日曜日は解放しない
　今回、場所を使用する方は「CS-lab.の実験使用」とポスター等に
　必ず明記すること　

＊今日プレゼンした方は、日程は決定して
　各団体が、微調整する。
　来週、企画提出する予定の方は、それ以外の
　空いている日にちなどを選択してもらう。


以下個々の団体のプレゼン

１、絵画の方のプレゼン　制作スペースとして

日時
１２月の６日から、１２日の期間（日曜日が開いていたら）

使用方法
合同で使用可能
壁を作って区分けする。
換気、汚れの対策
三分の一のスペースを使用する

なぜ使用したいか。
絵画棟の制作場所が少ないため安定した制作場所の確保

２、授業、映像とパフォーマンス（発表）

日時１月１３日の１時から４時３０分
授業で使用
４分の一から半分の範囲を使用

なぜ使用したいか。
パフォーマンスと映像の授業では教室が狭いため

３、授業　「障害と熟女」レクチャー＆映像上映

日時１２月１０日か１７日　午後準備４時限後から授業
授業内容など
講義をしたい。
スクリーン使用する。
ライトを使用してステージのような状態にする。
使用スペースは、全体を使う

なぜ使用したいのか。
CS-lab.や大学への新しい提案がしたい

４、DANZEの発表（準備）


日時
発表　１２月の１４日の放課後五時半〜（その前の時間は準備）
準備　１２月７日の放課後１０日の放課後、１１日の土曜日

１１日は暗くするなどで、午前午後使用を分ける
７日と１０日は使用場所を区分けできる。
暗くしたい

５、大学院の方の制作場


日時１２月１０日〜１６日の七日間
十二月のスケジュールのため
１２日１３日は乾燥させるため放置する。
作業、汚れる
半分から四分の一
１月６日から設営する。

使用目的
巨大なフェルトを縫う作業で場所が無いから

６、卒業制作の使用準備
日時１１月２９日から使用を始めたい。
２２日、２３日のZOKEI展まで

使用方法
卒業制作で、天井にネットを張ってゆく。
１２月２０日からネットを張る作業をする。
１月に入ってから照明が暗くなってしまう。
臨機応変に作業場所を変えられる
発表以外であれば作業可能（天井の作業なので）

使用範囲
四分の一の使用スペース

使用目的　
ZOKEI展の設営期間が短いため

７、自習室、作業室としての使用

日時　全試験使用期間　９時〜２０時まで
　　　or
            限定するか
　　　　　　　
使用方法
自習室、作業スペースとして
すぐに片付けて移動する
掃除をするなど
ルールを守るために様子を見に来るなどする。
クリップボードで使用者を確認する。
誰がきたか分かるように
使用範囲
全範囲

意見
不特定多数が入る空間をだれが責任を取るのか
常態化のためになる可能性
デザイン棟の自習室との違いは

使用目的
作業をする場所のシミュレーション
意欲を求めるために解放

８、サイレント映画に音楽をつけるパフォーマンス
２日予定？
来週詳細

自習室は来週また会議
使用ルールを検討する。

企画調整




＊来週決めること＊
今日企画した方の最終確認
新しい企画
企画のフィードバックをどうするか（アンケート等を使うなど）
CS-labの外壁に貼付ける名前プレートをどうするか。

CS-Lab実験開始!!!

東京造形大学の旧カフェテリアをCS-Labとして稼働させる前に実験的な開放期間を設ける事になりました。
そこで、開放期間中の企画を募集します！
開放期間は11月29日から１月末（ZOKEI展準備期間まで）です。
制作やワークショップ、昼食、展示、サークル活動、等々、内容は問いません。
企画意図・企画内容・実施期間・必要面積・参加人数・責任者を明確にしてきて下さい。
企画を持ち込みたい方は11月25日（木）の17時からのCS-Labミーティングにて、一定時間内(恐らく５～10分程度)でのプレゼンテーションを行ってもらいます。
企画のある人間は、準備してきてください！

CS-Labミーティング、今週は25日（木）17:00より行います。
これからのミーティングは基本的に毎週木曜日に行われることになりました。
25日に参加できない人は、次週のCS-Labミーティングにてプレゼンして下さい。

仲本拡史君の展示及び、やちゃおう倶楽部のワークショップの模様がYou Tubeにアップされています。http://www.youtube.com/watch?v=w8JWVzVWOJ0

緊急告知　10・13　東京造形大学にてワークショップ開催決定!
http://yachaoo.exblog.jp/13393011/
SEAGULLワークショップ報告　http://yachaoo.exblog.jp/13421407/　

１２月１８日会議メモ

１２月１８日の会議メモです。

新棟の問題、実習室とCS-labの兼ね合い。
＊制作場だけではない（制作するスペースも含めた場所ではあるがその他の可能性も）

実験的な解放期間を設ける。
実際に使用してみて問題を考えてみる。
制作や昼食、展示、会議などの共存、共有のための実験。


問題：どのようなルールを決めるのか。（汚れたりしないのか）
　　　項目について
　　　使う人が片付ける。　　　
　　　施錠は警備（責任者はわかるように連絡先）。
　　　

問題：場所をどのように区分け等するのか。


問題：解放期間の企画を公募どうするか
　　　責任者に会議と平行して企画のプレゼンして頂く。
　　　（使用期間／使用目的／どのくらいのスペースが必要か）
　　　１０分のプレゼン？先着順？併用する。
　　　＊作業でも昼食でもプレゼンが必要です（試験使用のため）。
　　　


そこから発展して、机や椅子をどのように設置するのかを考える。　　　　　

１１月の最終の週から募集？

１月末からCS-labを使用できない（卒業発表のため）。　　　　



来週の会議２５日の木曜日　　　
　　　

染谷と申します。先日のミーティングお疲れ様でした。
大竹さん、沖さん（あえてこの場では「さん付け」で呼ばせて下さい。）の提案、刺激的です。
これからも脳みそがかっぴらいて覚醒するような提案、情報提供楽しみです。
勿論、「飛ばしすぎですよ！」といったツッコミも時には入れつつ。。
当然それに対して「ついてこれるやつだけついて来いっ！」と
金色夜叉よろしく振り切っていただくのもアリですが。

僕としては「話し合い」自体をもっとうまくなりたいです。前の田村さんの提案のように。
この先の人生いわゆる「デザイン」や「美術」から離れることはあっても、
「人との話し合い」はなにかとつきまといますし。
こじれると殺しちゃったり、殺されちゃったりしますしね。
そういうこともひっくるめて考えるのが本来の「アート」ってことですよね。
もしこのラボでうまい話し合いの仕掛け、装置、方法ができれば、
教授会の会議でも使えるかも。

カフェテリアの変容

"Educating Artists For the Future"(Intelect Books, UK)という本（「未来のアーティストを教える」というのもベタなタイトルなのですが）があって、世界のいろいろな芸術系大学、学部の教員などが書いているものです。それに共通しているのは、大きな変化のなかでいかにダイナミックに芸術系学部、とくにアートやデザインの新しい教育分野が変わっていくのかということで、それは教員自身もどんどん考えを新たにしていくかということです。

ここのところ若手の教育者たちによって新しい技術（例えばprocessingやarduino）が開発されていて、そういう開発者たちのコメントを見ていると、この１０数年あたりのなかでも新傾向というか新しい態度みたいなものが現れていると思います。

ところでホールアースカタログを１９６０年代に出版し、カウンターカルチュアの考えで人々の意識を大きく変えたスチュアート・ブランドにHow buildings learn:what happens after they're builtという本があります。この本は、「建物はいかに学ぶか：建てられてから何が起こるのか」というタイトルが示すように、建物が時代を経てどのように変容していくかを述べたもので、一つの建物が所有者が変わったり、その他の経済や社会的な事情によって形状や機能が次々に移り変わっていく様を実例を出して述べていて、建築論としてもとてもユニークなものです（和訳されていませんが）。建物も学んでいるというものですからね。

東京造形大学のカフェテリアが、いまCS-Labとしていかに変わっていくのかというのは、とても興味深いものです。こういうプロセスにデザインやアートのエッセンスを感じることができるのではないでしょうか。そしてそのプロセスに学生が深く関わっているのは、あらゆる大学の建築物としてもとってもユニークなことだと思います。
「旧カフェテリア」も学習中。

本日のミーティング

本日のディスカッションの様子。中央が安田さん。いつもより多くの参加者があった。絵画や室内建築、卒業生の参加があって収穫だった。

新しいCS-Lab空間の提案その２

 これは安田幸一さんによる第一世代の提案。現在は写真にある中二階の構想は消え、高層部にぐるりとキャットウォークを配するだけのシンプルなプランに。

新しいCS-Lab空間の提案

本日のCS-Labミーティングで室内建築の井澤君が提案してくれたプラン。移動可能な大小の制作の家と展示の家を配置し、不動産屋役のスタッフがこれを貸し出すというシステム。捨てがたい！　一方建築家の安田幸一さんは、建築はできるだけ何もせず、野性的で裸形の空間を出現させたいと提案。きれいで整った行儀の良い空間ではなく、荒々しい場所でいいのでは？　と。